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| 案例教学初探 | |
| 引用本文： | 高德菊,韩照波.案例教学初探[J].职教论坛,2004(21):46-47. |
| 作者姓名： | 高德菊 韩照波 |
| 作者单位： | 山东省莱芜职业技术学院 |
| 摘 要： | 案例教学首创于美国哈佛大学.何谓案例教学?笔者认为:案例教学是指教育者遵循理论联系实际的原则,根据教学目的的要求,以对具体案例事实的观察和分析为前提,主张透彻地观察个别事物,深入剖析它的内涵,以期得出一般性结论的开放式教学方式.在教学过程中,以学生为主体,师生共同展开对案例的分析、讨论和评价,经过设疑、质疑、讨论、释疑、反思五个阶段,使学生学会自主学习、合作学习、探索性学习,藉以提高学生分析和解决问题的能力.案例教学不仅仅是一种教学方法,更重要的是一种教育思想和观念的更新,是现代教学理论、模式、评价的有机结合,它有着传统教学方法所不具备的特殊功能. |
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