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| 中小学德育评价的时代遭遇及解决途径 | |
| 引用本文： | 赵艺.中小学德育评价的时代遭遇及解决途径[J].江西教育科研,2010(8):37-39,80. |
| 作者姓名： | 赵艺 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210046 |
| 摘 要： | 多元化社会、＂个性发展＂道德教育模式、道德习惯的养成等时代境遇给德育评价体系的建立带来了困难,为促进德育评价体系符合当今时代变革,德育评价应该把＂以人为本＂、全面发展、多元化、互动化作为自己应有的转向。在面对时代遭遇时,德育工作者应努力建立以德育课程评价为主、德育实践评价为辅的双维评价体系;将德育评价的内容及细则多元化,同时构建家庭、学校、社会三方德育评价体系网。 |
| 关 键 词： | 中小学 德育评价 时代遭遇 解决途径 |
The Dilemma form the Era of Moral Evaluation in Middle and Primary Schools and its Strategies |
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