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| 浅谈用辨证美、数学美转化学生思想工作 | |
| 引用本文： | 赵胜其.浅谈用辨证美、数学美转化学生思想工作[J].数理化解题研究,2008(8). |
| 作者姓名： | 赵胜其 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市和桥职业高中,214200 |
| 摘 要： | 一、用辨证法对学生进行德育渗透
各学科的教学，必须根据国家规定的中小学德育大纲，依据教材提供的材料、内容，有计划、分步骤地进行，另外，数学教育还要根据教学大纲规定渗透的德育内容为依据，有的放矢结合学生心理、年龄、认知的特点，灵活地进行，要使德育渗透和传授知识有机结合．教者认为必须做到“点点滴滴、感染熏陶、潜移默化”，灵活应用、综合归纳、由表及里、启智求真，达到数学教育中德育教学事半功倍的新效果。 |
| 关 键 词： | 用辨证美 数学美转化 数学教育 德育教学 |
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