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三“走进”,敲开个性化阅读之门

引用本文：	刘素娟.三“走进”,敲开个性化阅读之门[J].中国科教创新导刊,2012(15):158-158.

作者姓名：	刘素娟

作者单位：	山东省滨州实验学校山东滨州 256603

摘要：	珍视阅读主体(学生)对客体(文本)的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬学生个性的舞台.
关键词：	个性化阅读学生
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