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| “预设”与“生成”的灵动结合 | |
| 引用本文： | 牛翠平.“预设”与“生成”的灵动结合[J].幼儿教育,2012(7):28-29. |
| 作者姓名： | 牛翠平 |
| 摘 要： | 在预设的集体教学活动的最后环节,幼儿竟兴致勃勃地玩起了游戏,案例"好玩的书本"所描述的情景在当前幼儿园教学实践中是比较有代表性的。当"教学"碰上"游戏",当"预设"撞上"生成"时,我们的教学是应该演绎活动方案的过程,还是应该灵活调整,随机生成? |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 教学活动 课程观 生成 教师 案例 灵动 教学观 教学手段 游戏 |
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