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| “个性化”在低年级新课程阅读教学中的体现 | |
| 引用本文： | 王国乾.“个性化”在低年级新课程阅读教学中的体现[J].甘肃教育,2004(5):21-23. |
| 作者姓名： | 王国乾 |
| 作者单位： | 兰州市七里河区五星坪小学 甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”(《语文课程标准》)为此，应在阅读教学中创设学生．教师、文本之间平等对话的环境，引导学生自主探究、合作学习，自我生成感悟、思考和启迪，从而实现阅读教学的个性化。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 低年级 阅读教学 语文教学 小学 课程标准 合作学习 |
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