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| 浅谈体育教学中的情感调控 | |
| 引用本文： | 李正辉.浅谈体育教学中的情感调控[J].中国学校体育,2000(2):56-56. |
| 作者姓名： | 李正辉 |
| 作者单位： | 江苏省丰县宋楼中学 |
| 摘 要： | 体育教学的情感 ,是指教学双方在教学活动中所产生的、与个人需要是否得到满足相联系的心理体验。积极的情感可以激发学生学习的热情 ,发展个性 ,提高活动能力和创造力。反之 ,消极的情感必然降低学习的兴趣 ,影响各种能力的发挥。调控就是采取必要的手段和方法 ,对各种情感变化给以促进或抑制 ,使学生在整个教学过程中始终保持良好、有序的情感状态。体育教学中的情感调控包括教师对自身和对学生的调控。其中自身情感调控处于主导地位。要想成功地驾驭学生的情感变化 ,必先驾驭自身。体育教师要把教学需要当成自身情感发展的唯一取向 ,通过… |
| 关 键 词： | 体育教学 情感调控 学生学习 发展个性 教学活动 创造力 兴趣 活动能力 影响 降低 |
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