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| 运用激励手段提高教学效果 | |
| 引用本文： | 李阳.运用激励手段提高教学效果[J].中国学校体育,2000(5):59-59. |
| 作者姓名： | 李阳 |
| 作者单位： | 江苏省如东县掘港镇第一初中 |
| 摘 要： | 心理学研究表明，如果一个人没有受到激励，生活、工作中仅能发挥自身能力的 20－ 30％，如果受到正确而充分的激励，则能发挥 80－ 90％，甚至更高。由此在体育教学中，正确运用激励手段，有助于提高教学效果。 一、目标激励 目标是激发人的动机，满足人的成就等需要的诱因。一个令学生鼓舞而又切实可行的目标，可以大大激发他们的积极性。我们在教学中结合不同学生的实际情况，有针对性地制定阶段目标和长期目标，并结合思想教育、考核评估，大大地激发了学生的学习积极性，使他们由原来的被动锻炼变成主动去练。 目标的激励… |
| 关 键 词： | 高教 激励手段 教学效果 体育教学 心理学研究 生活 个人 自身能力 |
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