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| 高中数学解题教学的外显与内化——以几何题为例 | |
| 引用本文： | 刘锦发.高中数学解题教学的外显与内化——以几何题为例[J].福建基础教育研究,2021(2). |
| 作者姓名： | 刘锦发 |
| 作者单位： | 上杭县第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养的高中数学个性化作业创新研究”(课题编号:FJJKXB19-448)。 |
| 摘 要： | 数学解题教学关注的不单是解题的“结果”,更在乎解题的“过程”,引领学生体验“探路”的经历是解题教学的关键.要有站在学生的立场和循序渐进的恒心,让学生有“说”的机会、“思”的途径、“问”的时间、“悟”的时间,才能将外显的解题教学活动内化为学生的思维活动. |
| 关 键 词： | 数学解题 解题教学 外显 内化 |
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