| PBL教学法在中医急诊教学中的应用研究 |
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| 引用本文： | 邓海霞,李辉,王政林,黄丹,陈小明.PBL教学法在中医急诊教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2015(3):163-164. |
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| 作者姓名： | 邓海霞 李辉 王政林 黄丹 陈小明 |
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| 作者单位： | 1. 广西中医药大学第一附属医院 急诊教研室,广西 南宁,530023
2. 横县党校,广西 南宁,530300 |
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| 摘 要： | 本文目的是将PBL教学法应用于中医急诊教学,探讨PBL教学法对中医急诊教学的影响。选取我院2009级中医类本科生136人为研究对象,将研究对象随机分成"PBL教学法"的试验组和"LBL教学法"的对照组,对两组学生的理论及技能考试成绩进行比较,考试完成后发放调查问卷,学生从临床实践能力、沟通表达能力、自主学习能力、团队协作能力、灵活变通能力等方面进行自我评价,比较调查问卷中两组学生主观评价的差异。结果表明试验组学生理论及技能考试成绩明显优于对照组(P<0.05);试验组学生在临床实践能力、沟通表达能力、自主学习能力、团队协作能力、灵活变通能力等方面的认可程度明显高于对照组(P<0.05)。由此得出结论,PBL教学法有利于培养学生的理解能力、综合分析判断能力、应用能力,PBL教学法有利于提高学生的综合能力,是符合中医急诊医学特点的一种教学模式,值得进一步推广应用。
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| 关 键 词： | PBL教学法 中医急诊 医学教育 教育模式 |
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