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| 丰富经历 探索规律——《找规律》教学环节研究 | |
| 引用本文： | 魏峰.丰富经历 探索规律——《找规律》教学环节研究[J].现代教育科学,2012(1):141+111. |
| 作者姓名： | 魏峰 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市春华小学 |
| 摘 要： | 第二次教学苏教版四年级《找规律》的内容时,反思前一次教学的得失,加强操作,努力丰富"经历",让"经历"凸显规律。一、第一次教学存在的问题及原因第一次教学实录。1.引导学生观察例题图。问:请你们仔细观察这幅图,从图中你获得了哪些信息?让学生明确要求及问题:买一个木偶娃娃,再配上一顶帽子,有多少种选配方法?(略)2.让学生独立思考,然后同位交流,再引导学生动手 |
| 关 键 词： | 引导学生 配方法 探索规律 总结规律 教学环节 应用规律 独立思考 木偶 丰富 经历 |
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