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| 如何指导学生把分数化为小数 | |
| 引用本文： | 李锡康.如何指导学生把分数化为小数[J].小学教学研究,1986(9). |
| 作者姓名： | 李锡康 |
| 作者单位： | 江苏宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 在分数、小数加减混合运算中,如果分数能化为有限小数,则将分数化为小数后运算一般是比较简便的。因此,注意指导学生准确、迅速地把分数化成有限小数,对于提高学生的计算能力是有益的。我的做法是: 一、帮助学生弄清:分母是100以内的分数,哪些能化成有限小数。判断一个最简分数能否化成有限小数,要看分母是否只含有质因数2或5。由于在小学数学里出现的分数,绝大多数的分母都在100以内,所以,我首先帮助学生弄清,分母是100以内的分数能化成有限小数的种种情况。主要使学生明确,在100以内的自然数中。只含有质因数2的有:2,4,8,16,32, |
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