| 热学二轮综合复习中的“一二三”模式 |
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| 引用本文： | 刘晓青.热学二轮综合复习中的“一二三”模式[J].中学生阅读,2008(5). |
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| 作者姓名： | 刘晓青 |
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| 作者单位： | 广西省南丹高级中学 |
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| 摘 要： | 由于时间的关系,高考第二轮复习重在理顺知识结构,唤起学生对知识的回忆.而热学部分,高考命题侧重在分子动理论、微观量的估算、热力学定律及其应用、气体状态的定性分析、联系“STS”等知识点.多以选择题的形式出现,但不排除计算题的可能,为此,二轮复习宜采用“一二三”模式复习.一、热学中“一”的知识构成1·一种理论———分子动理论其重点是分子动理论的三个基本观点:①物质组成观点;②分子的无规则运动观点;③分子间相互作用力观点.2·一种运动———布朗运动理解和识记的重点是:①布朗运动的物理学史;②实验装置;③布朗运动是固体微粒的运动,不是分子的运动,而是分子运动的反应;④与温度和微粒大小的关系;⑤本质:液体分子无规则运动的体现.3·一座桥梁联系微观量和宏观量的桥梁:阿伏加德罗常数.4·一种估算———微观量的估算重点是应用分子的“球体”或“立方体”模型,求分子的直径或气体分子的平均距离.5·一个实验———油膜法测分子直径重点是理解实验的原理、步骤及注意事项和公式V=Sd中各物理量的含义,并能应用公式解决实际问题.从近几年的高考分析,2008年高考实验题,很有可能对此实验进行考查.6·一种理想模型———理想气体理想气体是一...
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