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| 道德教育中的权威分析 | |
| 引用本文： | 卢跃青.道德教育中的权威分析[J].江西教育科研,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 卢跃青 |
| 作者单位： | 常熟高等专科学校 |
| 摘 要： | 罗伯特·帕克是角色身份理论的代表人物，他们认为角色与人们在社会结构中的身份有关，正是由于人们在社会结构中拥有不同的身份，因而其扮演的角色也有所不同。决定个体身份的主要因素有权威、财富和声望。作为影响个体道德成长的家长和教师，其拥有权威的程度直接影响教育的效果。权威是期待他人屈从的合法化的权力。古人云：亲其师，信其道。具有权威的教育者，能使受教育者对其产生尊重，进而认同其所传递的价值观。而在道德教育中，家庭和学校具有不同的权威，其对受教育者的影响也是不同的。一、家长的权威家庭是儿童道德社会化的重要… |
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