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| 构式语法视阈下的二语词汇教学 | |
| 引用本文： | 洪素凤.构式语法视阈下的二语词汇教学[J].海外英语,2014(12):285-287. |
| 作者姓名： | 洪素凤 |
| 作者单位： | 北京林业大学; |
| 摘 要： | 该文旨在构式语法的全新视阈下探讨二语词汇教学方法。在明确了构式的特性及基本原则的基础上,该文首先阐释了构式语法的词汇习得观,确定了构式语法视阈下的词汇教学内容,结合构式理论及实际教学,认为在二语词汇教学过程中应注意词汇与语法的过渡环节,将句法和词汇范畴模糊化;强调词汇所在句型的构式义对词汇教学的重要性;强调以概括为基础的构式习得观,引导学生从记忆具体例子出发;利用母语与目的语词汇构式的对比教学。 |
| 关 键 词： | 构式 二语词汇 生成语法 教学 |
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