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| 读中求悟,以悟促读--浅谈对小学生读悟能力的同步培养 | |
| 引用本文： | 杨本勇.读中求悟,以悟促读--浅谈对小学生读悟能力的同步培养[J].四川教育学院学报,2004,20(10):37-38. |
| 作者姓名： | 杨本勇 |
| 作者单位： | 彭州市致和中心小学校,四川,成都,611930 |
| 摘 要： | 语课程标准明确指出：“语课程应培养学生热受祖国语的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”按照以上要求，沿袭已久的语教学必须改革，改革的重心和着力点在于语课堂教学．即语课堂教学，不再以教师单纯地传授语基础知识为唯一目标，而尤 |
| 关 键 词： | 小学生 语文教学 阅读能力 感悟能力 |
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