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| 创设问题情境 引导学生主动获取新知 | |
| 引用本文： | 赵晓军.创设问题情境 引导学生主动获取新知[J].学生之友(初中版)(金视野),2011(1). |
| 作者姓名： | 赵晓军 |
| 作者单位： | 江苏省江都市第三中学; |
| 摘 要： | 数学问题情境是学生掌握知识重要源泉,是沟通现实生活与数学学习,具体问题与抽象概念之间的桥梁。问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有了动力;有了问题,思维才有创新。那么,在数学教学中,如何创设有质量的问题情境? |
| 关 键 词： | 数学知识 学生思维 解决实际问题 数学教学 主动获取 引导学生 学习数学 创设问题情境 |
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