谈数学教学中探究能力的培养 |
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引用本文: | 李爱英,齐振良,杨明山.谈数学教学中探究能力的培养[J].天津教育,2003(2):41-42. |
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作者姓名: | 李爱英 齐振良 杨明山 |
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作者单位: | 1. 天津市蓟县城关二中 2. 天津市蓟县城关四中 |
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摘 要: | 数学新课程标准较原教学大纲在数学能力的培养方面,更注重探究能力的培养。新课本与原课本相比,最大的变化是知识呈现方式多样,具有可选择性;解决问题的策略千差万别,强调思维的多层次、多角度;答案的不惟一体现了课本的开放性及挑战性。在内容上新课本增加了“探究性活动”、“动手操作”、“读一读”、“想一想”的活动内容,为开展研究性学习、培养学生创新精神和实践能力提供了有力的素材资源和样板示范,也为教师充分开发利用课本资源进行教学打造了一个广阔的平台。在教学过程中,如何使学生在“探索”和“研究”中展开丰富多彩…
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关 键 词: | 数学教学 探究能力 初中 课程标准 自主学习 |
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