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| 新课程背景下数学教师专业发展的若干思考 | |
| 引用本文： | 潘小明.新课程背景下数学教师专业发展的若干思考[J].教育实践与研究,2006(24):38-41. |
| 作者姓名： | 潘小明 |
| 作者单位： | 泰州师范高等专科学校,江苏,泰州,225300 |
| 摘 要： | 课程改革能够促进教师的发展,教师的发展也是课程改革成功的必要条件之一.任何一项课程改革都需要教师在课程、教学领域上的理解、信念和行为发生转变,课程变革的过程也就是教师学习和发展的过程.新课程背景下数学教师的专业发展有不同层次的途径,并涉及知识因素、课程意识以及不同形式的反思. |
| 关 键 词： | 数学课程 专业发展 课程意识 反思 |
| 文章编号： | 1009-010X(2006)12-0038-04 |
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