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| 从文化认知、文化自信到民族认同的转化与整合——壮族认同教育新论 | |
| 引用本文： | 杨丽萍.从文化认知、文化自信到民族认同的转化与整合——壮族认同教育新论[J].湖南师范大学教育科学学报,2012,11(6):26-30. |
| 作者姓名： | 杨丽萍 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林,541004 |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学项目"少数民族学生国家认同和文化融合研究"，广西师范大学"基础教育课程与教学研究"重点课题"新课改背景下高师院校教师教育课程改革研究" |
| 摘 要： | 文化认知是文化自信的基础;文化自信是民族认同的根基。壮族在历史上没有完成民族内部的文化整合,尚未实现从文化认知到民族认同的转化、交融与整合。虽然壮族人知晓自己的民族身份,但是,不甚了解壮族世代一脉相承的民族发展历程和杰出文化成就,因此,应当强化壮族历史文化的认知教育,以文化认知为起点,以文化自信为纽带,实现从文化认知到民族认同的转化,建构理性的壮族民族认同。 |
| 关 键 词： | 壮族 认同 民族教育 文化认知 文化自信 |
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