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| 要注意学生自编应用题的科学性 | |
| 引用本文： | 葛榕.要注意学生自编应用题的科学性[J].小学教学研究,1982(6). |
| 作者姓名： | 葛榕 |
| 作者单位： | 福建省福鼎县教师进修学校 |
| 摘 要： | 自编应用题是培养学生逻辑思维能力的一种方法,编题的过程就是学生综合运用思维能力、语言表达能力去分析和解决实际问题的过程。编题可以加深学生对四则运算意义的理解,弄清各类应用题之间的联系和区别,弄清各类应用题的数量关系和结构特征,提高学生学习数学的质量。对学生自编应用题的基本要求应是:内容正确、结构分明、符合实际。具体地说,要求学生从实践 |
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