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基于“教、学、评”一致性的教学实践研究
作者姓名:
何面飞
摘 要:
以评促教,以评促学,教学相长是当下高中化学教学所追求的。要实现对高中学生化学综合素养的全面培养,需要教师准确把握教、学、评三者之间的关系,并采取一致性教学方法。文章立足高中化学教学实践,展开介绍了“教、学、评”一致性的相关内容,同时从学情定位、课标要求、教学需求、教学实践、教学发展五个角度出发提出具体的实施建议,以供参考。
关 键 词:
高中化学
教学实践
“教、学、评”一致性
策略
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