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| “双减”背景下小学数学单元作业设计策略 | |
| 作者姓名： | 廖景新 |
| 作者单位： | 福建省厦门市同安区埭头小学 |
| 摘 要： | 小学数学学科教学中，以教材编排的“单元”进行教学是减轻学生数学学科作业学习负担、推进学生学科能力递进化成长的关键抓手。小学数学教师要树立单元整体教学布局意识，关注单元作业的优化设计，从梳理设计内容、丰富设计方法、理清设计意义等角度入手，搭建多元化、立体化的单元作业教学框架，引导学生对单元知识进行二次梳理和查漏补缺，提高学生数学知识学习品质，促进学生数学学科能力发展。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 单元作业 设计策略 |