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| “双减”背景下小学数学作业设计思路探究 | |
| 作者姓名： | 牛桂琴 |
| 作者单位： | 山东省日照市岚山区实验小学 |
| 摘 要： | 数学作业是小学数学教与学过程中的重要环节，可以帮助教师及时了解学生的数学水平，并为教师改进教学提供针对性指导，有利于提升数学教学效率。然而，当前数学作业的设计也存在量大、重复题型多、形式单调、内容缺乏创新性等亟待解决的问题。“双减”政策的实施强有力地打破了数学作业设计的僵局，启示数学教师重整数学作业设计、优化学生作业体验。文章从控量提质、对比练习、文化导入、学科互通、生活作业、分层设计六个方面入手，探索如何解决当前数学作业设计中的问题，促进小学数学作业设计水平提高。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学数学 作业设计 |