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| 核心素养下小学生数学高阶思维能力培养策略刍议 | |
| 作者姓名： | 陈晓燕 |
| 作者单位： | 福建省尤溪县第二实验小学 |
| 摘 要： | 根据新课标中对学生高阶思维能力的描述来看，学生应具备的高阶思维能力包括问题分析与解决能力、知识自主探索能力、合作探究应用能力等，而数学学科作为具备强大逻辑、抽象思维特征的课程，能够帮助学生获得高阶思维能力。因此，在小学中高年级的数学教学中，教师应通过情境教学、自主学习、合作探究、体验学习、作业训练等教学方法的运用，实现对学生高阶思维能力的培养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 高阶思维 策略 |