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| 小学语文群文阅读教学中读写融合的新策略 | |
| 引用本文： | 谢秀琴.小学语文群文阅读教学中读写融合的新策略[J].教师,2023(18):18-20. |
| 作者姓名： | 谢秀琴 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于读写融合的群文阅读教学研究”（FJJKZX21-532）的研究成果； |
| 摘 要： | 将读写结合理念应用于写作教学已有多年时间。将群文阅读教学与写作教学进行融合，实现读写融合，不仅践行了群文阅读的相关理念，还为当前写作教学的发展提供了新路径。文章旨在探讨小学语文群文阅读教学中读写融合的新策略，以期在以往群文阅读教学的基础上，构建良好的读写交互环境，实现群文阅读与写作教学的共生共融，提高群文阅读教学的有效性，打破语文教学“重阅读轻写作”的局面。 |
| 关 键 词： | 读写融合 群文阅读教学 思维 核心素养 |