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画中有话，道出幼儿的一百种语言——浅析大班幼儿“日记画”的探索研究

作者姓名：	董天昱

作者单位：	江苏省南京市仙林实验幼儿园

摘要：	<正>《3—6岁儿童学习发展与指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重。而对于大班年龄段的幼儿而言，“日记画”则是一种能够在宽松、自由的环境中，用绘画等多种表现形式表达出内心真实想法的方式。