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| 研究性学习在生物教学中的初探 | |
| 引用本文： | 许凤仙.研究性学习在生物教学中的初探[J].黑龙江教育,2002(3):21-22. |
| 作者姓名： | 许凤仙 |
| 作者单位： | 哈尔滨市教育研究院 |
| 摘 要： | “研究性学习”是一个大课题，它是以现有的各学科的教学为基础的。那么，如何在生物学科的教学过程中实施这一教育理念？我们做了大胆的设想与实践。现以初二《动物学》教材中的“鱼纲”和“两栖纲”的教学为例，简要介绍一下我们在“研究性学习”方面做的探索与尝试。在教材和教学大纲中，“鱼纲”和“两栖纲”是分别教学的两课内容，为了使学生能通过自己的对比实验来获得这两类动物的相关知识，尤其是从中了解和掌握这两类动物所存在的相同之处与不同之处及一系列的其他问题。我们打破了以往的常规的教学设计，打破了教材的知识格局，把… |
| 关 键 词： | 研究性学习 生物教学 教学过程 中学教育 学习情境 生物实验 |
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