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| 实行双向交流放手修改作文 | |
| 引用本文： | 孟宪文,王书臣.实行双向交流放手修改作文[J].黑龙江教育,2002(5):35-35. |
| 作者姓名： | 孟宪文 王书臣 |
| 作者单位： | 黑龙江省肇东市明久中学 |
| 摘 要： | 提高作文教学水平是语文教师最头疼的事儿。实践中，往往是学生泛泛地写作文，教师不厌其烦地批改。然而，事实证明这样做的结果常常事倍功半。因为教师包办代替改学生的作文，有时会脱离生活实际，越改越偏，甚至违背小作者的意愿，把原文改得面目皆非。此种做法，教师费力不讨好，学生也不领情。为了改变这种状况，我在作文教学中变学生被动接受为主动参与，变教师批改为学生自己改。对学生的作文教师只批不改，让批语真正起到指导学生“再加工”的作用，把改的工作留给学生自己，放手让学生自己修改作文。这种做法不仅加强了师生间的双向… |
| 关 键 词： | 作文教学 师生交流 作文修改 双向交流 |
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