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| 谈语文教学中的美育 | |
| 引用本文： | 王建雄.谈语文教学中的美育[J].甘肃教育,2012(17):59. |
| 作者姓名： | 王建雄 |
| 作者单位： | 定西市安定区永丰初级中学 |
| 摘 要： | 美是一种心灵的体操,美育是以美的规律和原则去陶冶人的情操,净化人的灵魂的教育。新课程标准指出:"语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质"。而对学生审美能力的培养是语文综合素质中不可缺少的方面。在新课程语文教学中,应如何进行审美教育呢?下面,笔者就结合教学实践谈几点粗浅的认识。一、挖掘美的因素,引导学生感受美1.领略心旷神怡的自然美。如,《春》中草的鲜嫩闪光、花的香艳、风的温柔亲切、缠绵多情都令人赞不绝口,它是散文、是诗、也是画。这些赏心悦目的自然美,具有丰富生活、陶冶性情、磨砺品性、启示哲理的审美教育意义,教师应在教学中引导学生去寻觅、采撷这一颗颗闪光的珍珠,在得到自然美享受的同时,引导学生去发现、欣赏、感受自然美。 |
| 关 键 词： | 语文教学 审美教育 感受美 领悟美 鉴赏美 创造美 |
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