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| 作文教学中的创作训练 | |
| 引用本文： | 姜春玲.作文教学中的创作训练[J].语文教学与研究,2012(20):60. |
| 作者姓名： | 姜春玲 |
| 摘 要： | 作文教学的改革与创新一直是语文教育界不断研究探索的重要领域。传统作文教学存在的一些弊病也几乎成了大家的共识:题材陈旧,程式化严重,假话套话连篇,缺乏个性张扬的创作,鲜见灵性飞扬的文章。那么如何挖掘学生写作上的潜力,激发他们写作的欲望,激活他们创新的意识,每一个语文教育工作者都在探索,而且"仁者见仁,智者见知",各有独到之处。我认为要在语文教学上树立大语文观念,而作文教学更应该突出大语文地位,用"创作"理念来渗透指导学生的写作,让他们走出狭小的思维圈子,开阔心胸,开阔眼界,能"既见树木,又见森林",最终达到"会当凌绝顶,一览众山小"的境界。"创作"不同于写作,创作更强调发挥学生写作过程中的创新性。 |
| 关 键 词： | 作文教学 创作 学生 改革与创新 写作能力 语文教育 语文教学 训练 假话套话 传统作文 |
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