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| 《信息技术与物理课程的整合》课题结题报告 | |
| 引用本文： | 无.《信息技术与物理课程的整合》课题结题报告[J].中小学电教,2005(8):48-52. |
| 作者姓名： | 无 |
| 作者单位： | [1]《信息技术与物理课程的整合》课题组 [2]武汉市武珞珞中学,湖北武汉430070 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 我国基础教育新一轮的课程改革，与以多媒体和网络技术为核心的信息技术的发展和应用密切相关。使用计算机、多媒体、网络等现代教育设备和技术，已成为各学科教学的内在需求。近几年来，在这一改革大潮的推动下。很多教师和教育工作者对信息技术与物理课程的整合问题进行了一些探索和实践，取得了一定的成效。然而，从总体上来说，目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍着学生创新精神和创新能力的培养，阻碍着素质教育的落实。如何通过完善信息技术与物理课程的整合方法改革物理教学，高质量地实现学科教学目标，仍然是需要进一步研究和探索的课题。 |
| 关 键 词： | 《信息技术与物理课程的整合》 课题结题报告 课程改革 中学 教学手段 |
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