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| 中学语文教材中的女性形象及其教育意义简论 | |
| 引用本文： | 刘忠华.中学语文教材中的女性形象及其教育意义简论[J].考试周刊,2007(37):33-34. |
| 作者姓名： | 刘忠华 |
| 作者单位： | 湖南科技学院,中文系,湖南,永州,425100 |
| 摘 要： | 教材是知识读本,是社会的重要文化产品,还是社会性别文化的重要载体,具有丰富的文化内涵。特别是语文教材,承载了几千年的中华文明和优秀传统,对于提高人的文化素养有着巨大作用,同时还能培养学生正确的两性观念。语文教材中的性别文化虽已有研究者关注,但仍未能引起教材编写者的足够重视。通过对近年人民教育出版社出版的语文教科书中女性形象的统计与分析,我们发现教材中的性别偏见仍未消除。因此,关注性别平等,体现语文新课程改革的现代意识、民主平等的理念,应该是今后编写语文教材时特别注意的。 |
| 关 键 词： | 语文教材 女性形象 性别教育 |
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