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| 华裔学生汉字书写特征的个案研究——基于与非汉字圈学生的比较 | |
| 引用本文： | 单韵鸣,安然.华裔学生汉字书写特征的个案研究——基于与非汉字圈学生的比较[J].暨南大学华文学院学报,2010(2):7-14,26. |
| 作者姓名： | 单韵鸣 安然 |
| 作者单位： | 华南理工大学国际教育学院,广东,广州,510640 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学心理学项目，华南理工大学教研项目 |
| 摘 要： | 通过摄像观察、访谈，本文客观描述了4个华裔学生的汉字书写过程，与非汉字圈学生进行比较后发现：华裔学生书写速度在初级水平阶段比非汉字圈学生快得多，中级水平阶段两者的书写速度趋同；但华裔学生没有结构性偏误，且笔画偏误少，并只在初级水平阶段出现；华裔学生和非汉字圈学生在初级和中级水平阶段都存在笔顺问题。文章从认知心理和文化背景两方面进行了分析，指出：华裔学生的书写既包含了留学生汉字书写的普遍特征，也有反映其特征的独特一面；对华裔身份的认同是他们汉字学习较早入门的基础和前提。 |
| 关 键 词： | 华裔学生 非汉字圈学生 汉字 身份认同 |
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