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| “四步骤”探索与实践语文新课程理念 | |
| 引用本文： | 王永民.“四步骤”探索与实践语文新课程理念[J].基础教育参考,2013(14):49-50. |
| 作者姓名： | 王永民 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市洛龙区第一实验小学,河南洛阳471000 |
| 摘 要： | 新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式和"面向全体学生"、"以学生发展为本"的教学理念,这需要语文教师改变以往封闭式的教学,通过把握课程目标、开放语文课程、改变学习方式、关注课程评价这四个步骤来探索与实践语文新课程理念。一、把握课程目标新课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度规定了全面的课程目标,体现了课程功能的转变,其目的是促进学生的全面发展。学生学习知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学习科学精神、创新 |
| 关 键 词： | 探索与实践 新课程理念 学生成长 学习方式 语文课程 教学目标 课程评价 课程目标 创新精神 探究学习 |
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