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| 从三方面入手构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 张红霞.从三方面入手构建高效课堂[J].基础教育参考,2013(12):62-63. |
| 作者姓名： | 张红霞 |
| 作者单位： | 山东省日照市外国语学校,山东日照276800 |
| 摘 要： | 语文课程标准中指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式,这种学习方式和有意义的接受性学习应该是相辅相成的。"这段话中有三个要素,即自主学习、合作探究学习、有意义的接受性学习,所以构建高效课堂就要从这三个方面入手。一、自主学习理想中的自主学习,应当是学生自己确定学 |
| 关 键 词： | 自主学习 尊重学生 接受性学习 教师 课堂 合作学习 学习结果 探究学习 高效 引导学生 |
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