| 美国英才教育的实践及对我国基础教育创新型人才培养的启示 |
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| 引用本文： | 金添,段会冬,穆阿妮.美国英才教育的实践及对我国基础教育创新型人才培养的启示[J].基础教育参考,2013(11):75-80. |
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| 作者姓名： | 金添 段会冬 穆阿妮 |
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| 作者单位： | [1]中国人民大学党委学生工作部,北京100872 [2]海南师范大学教育科学学院,海南海口571158 [3]中国人民大学马克思主义学院,北京100872 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题“学术性高中的育人模式对创新人才成长的作用研究”研究成果之一,项目负责人：王占宝,项目批准号：FHB110134. |
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| 摘 要： | 近年来,美国的英才教育事业发展很快,体现了因材施教的教育理念。重视法律法规及制度建设,为英才教育提供人才、物力和法律上的保证,是美国英才教育不断发展的重要因素和关键所在。纽约州作为美国英才教育的一个缩影,通过教育立法的方式保障资优儿童发展的成功经验,以及课程设置和教学方式,对我国基础教育创新型人才培养有重要启示。本文试图从政策环境的角度,分析美国英才教育的立法及实践,及其对我国基础教育创新型人才培养的影响和启示。
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| 关 键 词： | 英才教育 基础教育 人才培养 |
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