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| 认知过程对生物学前概念转变的启示 | |
| 引用本文： | 方咸围.认知过程对生物学前概念转变的启示[J].教学研究(河北),2010(6):92-94. |
| 作者姓名： | 方咸围 |
| 作者单位： | 无为第二中学,安徽无为238300 |
| 摘 要： | 生物学教学的过程是促使学生前概念转变的过程,而不只是将信息添加到学生记忆中的过程。教师应该了解学生的前概念,认识概念转变理论。利用自然科学学习的认知过程促进学生生物学前概念的转变。 |
| 关 键 词： | 认知过程 生物学 前概念 概念转变 |
The cognitive process of natural sciences' studying contributes to promote the change of students' preconception |
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