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| 聋校数学练习设计的原则与方法 | |
| 引用本文： | 杨定汉.聋校数学练习设计的原则与方法[J].中国特殊教育,1996(1). |
| 作者姓名： | 杨定汉 |
| 作者单位： | 浙江省温岭师范特师部 |
| 摘 要： | 课堂练习是聋校数学教学的重要环节。精心设计好课堂练习题，可以全面提高聋校数学教学的质量。练习题的设计要重视８条原则：①针对性原则；②层次性原则；③多样性原则；④思考性原则；⑤系统性原则；⑥反馈调节原则；⑦适量性原则；⑧因材施教原则。练习形式和方法应根据不同的教学内容和教学目标而定。教学课分新技、练习和复习三种主要课型。文章根据三种主要课型的各自特点，列举了设计各种练习的方法。 |
| 关 键 词： | 聋生，数学，课堂练习 |
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