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| 媒介素养教育的核心价值取向 | |
| 引用本文： | 任志明.媒介素养教育的核心价值取向[J].新闻爱好者,2012(19):20-21. |
| 作者姓名： | 任志明 |
| 作者单位： | 复旦大学新闻学院;西北师范大学甘肃文化传播研究中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题“西部大学生媒介素养教育状况、问题与对策”成果之一,课题批准号:FIB040079 |
| 摘 要： | 媒介素养教育自倡导、开展以来,因开展的动机和程度多有差异,所采取的方式、方法也不尽相同,形成了多元化的价值取向。无论是起初的"保护主义"价值取向,还是后来的"超越保护主义"价值取向,随着各国媒介素养教育的本土化进程而演进。媒介素养教育最终的核心价值取向应该是"以人为本,树立正确的媒介观,促进媒介生态和谐发展"。 |
| 关 键 词： | 媒介素养 媒介素养教育 核心价值取向 |
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