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| 高中生物课堂中问题教学的研究 | |
| 引用本文： | 王渊.高中生物课堂中问题教学的研究[J].中学生物学,2008,24(4):9-10. |
| 作者姓名： | 王渊 |
| 作者单位： | 江苏省锡山市高级中学,214174 |
| 摘 要： | 创设问题情境进行教学。教师通过情境的创设和设计，使其中包含了要求学生学习解决的问题，并且包含了解决问题的方向、线索，从而在注意、兴趣、思维、情感、态度多个方面都吸引或激发学生，为实现有效地教学奠定了基础。所以教师的重要任务之一就是要善于创造地发现问题和创设问题情境，用问题激发学生的探索欲望，让学生在问题情境中学会发现问题。 |
| 关 键 词： | 问题情境 创设问题情境 发现问题 设置问题 生物课堂 问题教学 学会 创设问题情境 欲望 发现问题 创造 任务 学生学习 激发 情感 思维 线索 方向 设计 情境的创设 教师 |
| 文章编号： | 1003-7586(2008)04-0009-02 |
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