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| 恰当命题 让写作成为“有米之炊” | |
| 引用本文： | 马丽.恰当命题 让写作成为“有米之炊”[J].教育教学论坛,2012(7):237+234. |
| 作者姓名： | 马丽 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐第十一中学,新疆乌鲁木齐,830027 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"由此可以看出,学生写作水平是语文能力的重要标志,写作是学生表达与交流的重要方式,学生才是写作的主体。而在平时的作文教学中,我们大都以"教师命题,学生写作"的模式进行着,学生面对教师的命题不知如何去写,所用的素材贫乏陈旧,语言粗糙贫乏、稚嫩,缺乏艺术性。这样的写作不是学生缘事而写、有感而发的自觉要求,仅仅是为了保证写作教学的系统性、针对性,教师不得不采取的形式。 |
| 关 键 词： | 写作 阅读教学 联系生活 |
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