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| 科学教材探究性诠释 | |
| 引用本文： | 曹东燕.科学教材探究性诠释[J].外国中小学教育,2004(1):33-36. |
| 作者姓名： | 曹东燕 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前,随着素质教育的大力提倡以及新一轮基础教育课程改革的进行,研究性学习、探究式教学等已成为我国教育领域的研究热点。无论是研究性学习还是探究式教学,都需要对现有知识或理论持开放态度和创新意识。教学过程包含三个基本要素:教师、学生以及教材,我们讲的研究性学习是指学生的主动探究的学习活动,探究式教学 |
| 关 键 词： | 素质教育 基础教育 课程改革 探究式学习 创新意识 科学教材 科学素养 国外 |
A Study of the Exploration in Teaching Material for Science |
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