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| 浅谈新课程语文综合性学习的评价 | |
| 引用本文： | 杨德峰.浅谈新课程语文综合性学习的评价[J].教育革新,2006(1):30-31. |
| 作者姓名： | 杨德峰 |
| 作者单位： | 兰州教育学院人文社会科学系,甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 综合性学习是学生自主学习的过程。综合性学习的目的在于改变学生以往单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机人，培养学生的创新精神和实践能力。所以，综合性学习是首先是综合性课程，它沟通了听说读写，沟通了语课程与其他课程，沟通了课内外，沟通了校内外，沟通了书本学习与实践。它引导学生综合性运用语知识去分析问题，解决问题，有利于促进学生语素养的整体提高，有利于学生知识能力与情感态度价值观的协调发展。 |
| 关 键 词： | 语文综合性学习 新课程 学生自主学习 评价 实践能力 综合性课程 学习方式 学习环境 创新精神 培养学生 |
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