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| 我国高校学科特区建设的模式、路径与启示 | |
| 引用本文： | 赵,哲.我国高校学科特区建设的模式、路径与启示[J].黑龙江高教研究,2014(6):20-23. |
| 作者姓名： | 赵 哲 |
| 作者单位： | 辽宁教育研究院高等教育研究所; |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题“地方高校产学研协同创新的定位、模式与路径研究”(编号:JG13DA004) |
| 摘 要： | 我国高校"学科特区"的组织模式主要包括:第一,新建科研院所,积极创设高校学科发展新平台;第二,依托现有学科优势资源,持续开展重点学科、新兴学科与交叉学科建设;第三,实施学科集群化发展战略,集中力量构筑学科群品牌。其实施路径主要是赋予学科带头人较大的管理自主权、构建良好的学科生态系统、创新学科人事管理制度、完善教师考核评价机制和营造优良的制度环境等五个方面。带给我们的启示如下:加强政府统筹协调,科学制定"学科特区"建设规划;优化学术梯队建设,引领"学科特区"快速发展;优化学科结构布局,提升"学科特区"核心竞争力;集中优质教育科研资源,提高"学科特区"建设效能。 |
| 关 键 词： | 学科特区 模式 路径 启示 |
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