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| 大学英语听力教学探索 | |
| 引用本文： | 王准宁.大学英语听力教学探索[J].长春教育学院学报,2005,21(3):39-40. |
| 作者姓名： | 王准宁 |
| 作者单位： | 长春师范学院,外语学院,吉林,长春,130032 |
| 摘 要： | 听力是高校英语专业基础阶段的核心课程.英语听力水平难以提高一直是困扰英语专业学生的主要问题之一.本文首先从语音、文化、心理、技巧四个方面的障碍入手,分析了学生听力理解困难的原因,然后针对这些原因,提出了改进听力教学、帮助学生克服听力障碍,从而提高听力理解水平的教学策略. |
| 关 键 词： | 语音 文化背景 心理障碍 技巧障碍 教学策略 大学英语听力 教学策略 理解水平 提高听力 听力障碍 帮助学生 听力教学 改进 理解困难 学生听力 分析 入手 技巧 心理 文化 问题 英语专业学生 英语听力水平 核心课程 基础阶段 |
| 文章编号： | 1671-6531(2005)03-0039-02 |
| 修稿时间： | 2005年6月9日 |
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