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| 数，科学的语言 | |
| 引用本文： | 关勇.数，科学的语言[J].师道,2010(6):49-50. |
| 作者姓名： | 关勇 |
| 作者单位： | 江苏南通师范二附小 |
| 摘 要： | 基础数学的教师应该站在更高的视角（高等数学）来审视、理解初等数学问题，《数，科学的语言》对从事数学学习和数学教育的广大读者具有启示作用。 |
| 关 键 词： | 语言 科学 初等数学问题 高等数学 基础数学 启示作用 数学教育 数学学习 |
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