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| 创设情境式任务 促进初中数学整体教学 | |
| 引用本文： | 祖立桃.创设情境式任务 促进初中数学整体教学[J].辽宁教育,2024(3):5-8. |
| 作者姓名： | 祖立桃 |
| 作者单位： | 抚顺市教师进修学院 |
| 摘 要： | 新课标背景下的情境创设需要指向整体教学。其中，创设情境是方式，整体教学是结果，加强指向整体教学的情境式任务设计是培养学生数学核心素养的重要方式和途径。初中数学教师可以从宏观、中观、微观三个层面研究教学策略，通过创设情境式任务，促进整体教学，实现“减负提质”的教育教学目标。 |
| 关 键 词： | 情境式任务 整体教学 数学核心素养 |