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| 转型时期高校教师课堂权威的重构——以《中国近现代史纲要》、《中学英语教学法》为例 | |
| 引用本文： | 高飞,;周晓琳.转型时期高校教师课堂权威的重构——以《中国近现代史纲要》、《中学英语教学法》为例[J].台州学院学报,2014(5):62-67. |
| 作者姓名： | 高飞 ;周晓琳 |
| 作者单位： | [1]台州学院思想政治理论课教学与研究部,浙江临海317000; [2]台州学院外国语学院,浙江临海317000 |
| 摘 要： | 随着转型时期的到来,高校教师的课堂权威受到严重挑战,表现在课堂正式权威的动摇;知识性权威的旁落;教学能力与艺术受到网络课堂的严峻挑战;道德权威的陷落.而要重建课堂权威,教师必须更新与重构学科知识谱系;强化阐释能力;优化课程内容;更加凸显教师在讨论课中的“导演”地位;严守课堂伦理. |
| 关 键 词： | 转型时期 课堂权威 《中国近现代史纲要》 《中学英语教学法》 |
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