| 论义务教育的基本性质对体育课程学习评价的制约*--以个体内差异评价为中心 |
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| 引用本文： | 贾齐.论义务教育的基本性质对体育课程学习评价的制约*--以个体内差异评价为中心[J].体育与科学,2013(5). |
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| 作者姓名： | 贾齐 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 体育科学学院,北京,100873 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题研究成果，项目号DLA100341。 |
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| 摘 要： | 长期以来，以统一的量化评价指标为核心的体育课程学习评价之所以一直占据统治地位而成为我国体育课程界的集体无意识，是由于体育课程理论界没有注意到义务教育的基本性质对于课程评价的制约性，没有注意到统一量化指标的评价模式不符合义务教育的基本性质。
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| 关 键 词： | 义务教育 体育课程 学习评价 量化指标 教学原则 因材施教 |
On the constraints of fundamental nature of compulsory education on PE Curriculum Assessment---Focus on evaluating intra -individual differences |
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| JIA Qi.On the constraints of fundamental nature of compulsory education on PE Curriculum Assessment---Focus on evaluating intra -individual differences[J].Sports & Science,2013(5). |
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| Authors: | JIA Qi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | compulsory education PE curriculum assessment quantitative indicators teaching principle individualized teaching |
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